200135342025-06-25T01:50:21Z32;36;Bildungspolitik;Bildungsplanung;Evaluation;Forschungsförderung;BildungshaushaltsplanPo.6Postulat2061f466Fetz AnitaFetzFraktion SS2Sozialdemokratische FraktionauthorNR1NationalratN2001-10-04T00:00:00Z464609L03K130301Bildungspolitik1L04K13030107Bildungsplanung1L04K13030106Bildungshaushaltsplan1L04K16020204Forschungsförderung1L04K08020302Evaluation13NormalNR1NationalratN2001-12-14T00:00:00ZAnnahme20+2001-11-30T00:00:00ZDer Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.0EDI4Departement des Innerntrue2001-10-04T00:00:0024Im Rat noch nicht behandelt2001-12-14T00:00:00209Überwiesen an den Bundesrat2008-06-10T00:00:00229ErledigtdeNR1NationalratN12373m309Cavalli FrancoCavallicosign2500m476Hofmann UrsHofmann Urscosign2531m509Schwaab Jean JacquesSchwaabcosign2448f395Fässler-Osterwalder HildegardFässler Hildegardcosign2412m348Rechsteiner RudolfRechsteiner-Baselcosign2527m504Rossini StéphaneRossinicosign2534f512Sommaruga SimonettaSommaruga Simonettacosign2405f341Maury Pasquier LilianeMaury Pasquiercosign2565m801Abate FabioAbatecosign2501m477Janiak ClaudeJaniakcosign2478f454Chappuis LilianeChappuiscosign2426f363Vermot-Mangold Ruth-GabyVermot-Mangoldcosign2298m105Hämmerle AndreaHämmerlecosign2488m464Fehr Hans-JürgFehr Hans-Jürgcosign2483f459Dormond Béguelin MarlyseDormond Béguelincosign2546m525Zanetti RobertoZanetti Robertocosign2556m527Tillmanns PierreTillmannscosign2446m390Widmer HansWidmer Hanscosign2061f466Fetz AnitaFetzFraktion SS2Sozialdemokratische Fraktionauthor01.3534229Erledigt0014Antwort BR / BüroDer Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.5Eingereichter Text<p>Bei der Finanzierung und Steuerung des BFT-Bereiches werden verschiedene Methoden nebeneinander angewandt, u. a.:</p><p>- die Finanzierung über Kopfpauschalen pro Schüleranzahl (z. B. Fachhochschulen);</p><p>- nach einem bestimmten Finanzschlüssel, je nach Ressourcen der Empfänger (z. B. Finanzausgleich);</p><p>- über Globalbudgets mit Leistungsaufträgen (z. B. ETH).</p><p>Daraus resultieren Unklarheiten, Ineffizienzen, Intransparenz und möglicherweise eine eklatante Fehllenkung der Ressourcen.</p><p>Darüber hinaus wird über neue Anreizsysteme diskutiert (Bildungsgutscheine, Grundbeiträge, abhängig von den beschafften Drittmitteln usw.).</p><p>Um die Planungs- und Steuerungssicherheit der Politik im Tertiärbereich der Bildung und im Forschungs- und Technologiebereich zu erhöhen, bitten wir den Bundesrat um einen Bericht, in welchem Folgendes dargestellt wird:</p><p>- Der Ist-Zustand der verschiedenen Steuerungsmechanismen und Anreizsysteme: Welche werden wo angewandt?</p><p>- Die Wirkungsweise der diversen Methoden: Welche Methoden haben für welche Kriterien die positivste Auswirkung (z. B. die Kostengünstigkeit, die Effektivitätssteigerung, die Nachhaltigkeit, die Chancengleichheit, die Erhöhung des allgemeinen Bildungsstandes der Bevölkerung usw.)?</p><p>- Schlussfolgerung: Welche Methoden sind geeignet, die Planungs- und die Steuerungssicherheit der Politik bezüglich der Wirkung im Bildungs- und im Forschungsbereich zu erhöhen? Bei welchen Methoden waren "effets pervers" festzustellen?</p><p>- Welche Erfahrungen wurden in anderen Ländern mit den verschiedenen Steuerungsmethoden gemacht?</p>1Titel des GeschäftesBericht über die Wirkung von Steuerungsmassnahmen im Bildungs- und Forschungsbereich