200236272025-06-25T01:53:05Z32;Studium;Anerkennung der Zeugnisse;Unterrichtsprogramm;Lehre;Fachhochschule;Angleichung der Normen;gegenseitige Anerkennung;Bologna-Prozess;HochschulwesenPo.6Postulat2326m219Strahm RudolfStrahm RudolfFraktion SS2Sozialdemokratische FraktionauthorNR1NationalratN2002-10-04T00:00:00Z464615L05K1302050102Fachhochschule1L04K13020110Studium1L04K13010310Unterrichtsprogramm1L04K13030102Anerkennung der Zeugnisse1L05K0506020501gegenseitige Anerkennung1L06K070601020101Angleichung der Normen2L04K13020501Hochschulwesen2L04K13020204Lehre2L04K13030119Bologna-Prozess23NormalNR1NationalratN2003-03-21T00:00:00ZAnnahme20+2003-03-07T00:00:00ZDer Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.0WBF8Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschungtrue2002-10-04T00:00:0024Im Rat noch nicht behandelt2003-03-21T00:00:00209Überwiesen an den Bundesrat2006-06-23T00:00:00229ErledigtdeNR1NationalratN12143m172Rechsteiner PaulRechsteiner Paulcosign2388m324Gross JostGross Jostcosign2129f487Leutenegger Oberholzer SusanneLeutenegger Oberholzercosign2544f522Wyss UrsulaWyss Ursulacosign2421f358Stump DorisStumpcosign2448f395Fässler-Osterwalder HildegardFässler Hildegardcosign2542m520Wandfluh HansruediWandfluhcosign2254f101Haering BarbaraHaeringcosign2076m326Günter PaulGüntercosign2365f298Aeppli RegineAepplicosign2478f454Chappuis LilianeChappuiscosign2061f466Fetz AnitaFetzcosign2569f806Graf MayaGraf Mayacosign2189m367Widrig Hans WernerWidrigcosign2407f343Müller-Hemmi VreniMüller-Hemmicosign2496f472Haller Vannini UrsulaHallercosign2573f823Bruderer Wyss PascaleBruderer Wysscosign2423f360Thanei AnitaThaneicosign2556m527Tillmanns PierreTillmannscosign2523m500Pfister TheophilPfister Theophilcosign2446m390Widmer HansWidmer Hanscosign2326m219Strahm RudolfStrahm RudolfFraktion SS2Sozialdemokratische Fraktionauthor02.3627229Erledigt006Begründung<p>Das Bologna-Modell ist rein auf die schulische Bildung ausgerichtet. Es valorisiert die praktische Ausbildung, wie sie die schweizerische Berufslehre darstellt, nicht. Die Absolventen der schweizerischen Fachhochschulen, die vorgängig eine drei- oder vierjährige Berufslehre abgeschlossen haben, würden bestraft, wenn das Bologna-Modell einfach nach dem Modell der lateinischen Länder auf die Fachhochschule übertragen würde. Nach diesem Schema würden die schweizerischen Fachhochschulabsolventen und -absolventinnen bloss den Allerweltstitel eines Bachelor zugesprochen erhalten. Eine Anerkennung als Master wiederum würde von ihnen zusätzliche Studiensemester abfordern.</p><p>Der schweizerische Fachhochweg ist gekennzeichnet durch eine einmalige Verbindung von Berufspraxis und höherer Fachausbildung: Der schweizerische FachhochschuIingenieur bzw. die schweizerische Fachhochschulingenieurin beherrscht die Berufspraxis (z. B. als Polymechaniker, Elektronikerin, Maschinenzeichner usw.) von Grund auf und verfügt darüber hinaus über das Ingenieurfachwissen. Dies führt zu einer ausserordentlichen und im europäischen Vergleich einmaligen Qualifikation, die den Wirtschaftsstandort Schweiz stärkt. Sollte das Bologna-Modell einfach dem schweizerischen Fachhochschul-System übergestülpt werden, wird dieses abgewertet. Im Endeffekt wird auch die Berufslehre als Vorstufe zur Fachhochschule abgewertet, ja sie wird zum beschwerlichen Umweg für das Ingenieurstudium.</p><p>Ich stelle mir vor, dass eine europakompatible und Bologna-verträgliche Master-Definition des schweizerischen Fachhochultitels geschaffen werden muss, die der hohen berufspraktischen Vorbildung Rechnung trägt, z. B. (als Denkanstoss) als "Swiss Master" mit besonderen Anforderungen.</p><p>Es wäre eine grobe Unterlassung, wenn jetzt ohne eine solche Variantenprüfung und Diskussion einfach ein Durchmarsch zum Bologna-Modell forciert würde. Ich glaube, dass mit einem Bericht und einer breiten Vernehmlassung kein Zeitverlust eintritt; im Gegenteil, eine Realisierung im Hinblick auf die Schuljahre 2006 oder 2007 ist leichter, wenn geklärt ist, wohin die Reise gehen soll.</p>14Antwort BR / BüroDer Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.5Eingereichter Text<p>Der Bundesrat wird beauftragt, dem Parlament bis spätestens Ende 2003 einen Bericht vorzulegen, der die Möglichkeiten der Anpassung der Studiengänge und -abschlüsse der schweizerischen Fachhochschulen (Master, Bachelor) an das Bologna-Modell prüft.</p><p>Insbesondere sind darin folgende Probleme offenzulegen und zu klären:</p><p>- die internationale Anerkennung der schweizerischen Fachhochschullehrgänge und -abschlüsse;</p><p>- die Valorisierung der schweizerischen Besonderheiten der berufspraktischen Vorbildung und Ausbildung (Berufslehre);</p><p>- die Harmonisierung der Abschlüsse mit dem Studienmodell der Universitäten und die Durchlässigkeit mit diesen;</p><p>- die Möglichkeiten der Entwicklung und Anerkennung eines auf die Schweizer Fachhochschulen zugeschnittenen, europakompatiblen Titels, der die berufspraktische Aus- und Vorbildung valorisiert;</p><p>- der Zeitplan und die Prozedur der Harmonisierung mit dem europäischen System.</p><p>Dieser Bericht und die Frage der Harmonisierung der Fachhochschulen mit dem Bologna-Modell ist den betroffenen Schulen, Kantonen, Parteien und Wirtschaftsverbänden in einer Vernehmlassung zu unterbreiten, bevor wegweisende und irreversible Entscheide zur Anpassung gefällt werden.</p>1Titel des GeschäftesFachhochschulen und Bologna-Modell. Bericht des Bundesrates