201035132023-07-27T20:59:18Z2841;32;arztähnlicher Beruf;Arbeitskräftebedarf;Unterricht für arztähnliche Berufe;berufliche Bildung;StatistikIp.8Interpellation2668f3833Aubert JosianeAubertFraktion SS2Sozialdemokratische FraktionauthorNR1NationalratN2010-06-17T00:00:00Z484814L04K01050401arztähnlicher Beruf1L03K130202berufliche Bildung1L05K0702020302Arbeitskräftebedarf1L04K13020308Unterricht für arztähnliche Berufe1L03K020218Statistik12DiskussionNR1NationalratN2010-10-01T00:00:00ZDiskussion verschoben295AdmNR1NationalratN2012-06-15T00:00:00ZAbgeschrieben, weil nicht innert zwei Jahren abschliessend im Rat behandelt322010-08-18T00:00:00Z0WBF8Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschungtrue2010-06-17T00:00:0024Im Rat noch nicht behandelt2012-06-15T00:00:00229ErledigtdeNR1NationalratN12666f3830Carobbio Guscetti MarinaCarobbio Guscetticosign2421f358Stump DorisStumpcosign2669m3865Steiert Jean-FrançoisSteiertcosign2488m464Fehr Hans-JürgFehr Hans-Jürgcosign2608f1147Kiener Nellen MargretKiener Nellencosign2455f405Fehr JacquelineFehr Jacquelinecosign2527m504Rossini StéphaneRossinicosign2714m3911Voruz EricVoruzcosign2630f1129Schenker SilviaSchenker Silviacosign2648m1279Nordmann RogerNordmanncosign2738m4018Maire Jacques-AndréMaire Jacques-Andrécosign2522m499Pedrina FabioPedrinacosign2734m4007Chopard-Acklin MaxChopard-Acklincosign2697m3894Lumengo RicardoLumengocosign2601f1156Heim BeaHeimcosign2448f395Fässler-Osterwalder HildegardFässler Hildegardcosign2668f3833Aubert JosianeAubertFraktion SS2Sozialdemokratische Fraktionauthor10.3513229Erledigt006Begründung<p>Der Bericht "Bildung Pflegeberufe" des EVD ist sehr aufschlussreich und gibt zu den folgenden Feststellungen Anlass:</p><p>Der vorhersehbare Personalmangel in den Gesundheitsberufen ist äusserst beunruhigend, und das Ausmass des Problems ist gross. Auf der Sekundarstufe II (EFZ Fachfrau/Fachmann Gesundheit) bräuchte es jährlich schätzungsweise 4400 neue Pflegefachleute bei einer gegenwärtigen Absolventinnen- und Absolventenzahl von 2300 Personen. Auf der Tertiärstufe (Pflegefachfrau/Pflegefachmann HF-FH) herrscht dasselbe Problem; geschätzte 4690 neue Pflegefachleute würden pro Jahr gebraucht, und die durchschnittliche Absolventinnen- und Absolventenzahl betrug in den letzten Jahren 2280 Personen. Es fehlen also pro Jahr 2100 Fachleute auf EFZ-Niveau und 2410 auf der Tertiärstufe. Angesichts der Tatsache, dass die Schulen auf der Tertiärstufe hauptsächlich Studierende aufnehmen sollen, die im Besitz eines entsprechenden EFZ der Sekundarstufe II sind, scheint die Lage umso dramatischer!</p><p>Den obenerwähnten Pflegeberufen fehlt es an Image und Anerkennung, was sich auch im Lohn zeigt (stark feminisierte Berufe). Das macht es für die höheren Fachschulen noch schwieriger, Lernende anzuwerben. Dies scheint in der französischen Schweiz besser zu sein, wo die Ausbildung auf der Tertiärstufe ausschliesslich an Fachhochschulen stattfindet. Laut BBT wird durch das Fehlen der höheren Fachschulen in der französischen Schweiz die Systematik der Ausbildung infrage gestellt. Für andere Berufe im Gesundheitswesen wurde jedoch bereits eine exklusive Fachhochschulausbildung auf nationaler Ebene eingeführt: Für Physiotherapie, Ergotherapie, Geburtshilfe, Ernährung und Diätetik und medizinische Radiologie-Technik gibt es ausschliesslich Bachelor-Studiengänge. Niemand spricht von einer Wiedereinführung der höheren Fachschulen für diese Berufe; bei all den im Bericht erwähnten Schwierigkeiten beim Versuch, die Besonderheiten der Tertiär-A- und -B-Abschlüsse klar zu definieren, sollte man sich diese Option lieber zweimal überlegen.</p><p>Im Hinblick auf den bevorstehenden gravierenden Personalmangel sollten alle erdenklichen Möglichkeiten zur Erhöhung der Attraktivität dieser Berufe eingehend studiert und vollkommen transparent ausgearbeitet werden.</p>14Antwort BR / Büro<p>Grundlage für die Antwort bilden die Daten des Bundesamtes für Statistik (BFS). Das BFS verfügt über die folgenden Daten:</p><p>- die Eintritte in den Fachhochschulstudiengang Pflege in der französischsprachigen Schweiz, letztmals als Diplomstudiengang an den Fachhochschulen (FH) im Herbst 2005 gestartet; und</p><p>- die Eintritte der in den drei Sprachregionen an den FH angebotenen Bachelor-Studiengänge Pflege 2006 bis 2009. Die Fachhochschulen in der Deutschschweiz und im Tessin haben erstmals im Herbst 2006 einen ordentlichen Studiengang Pflege auf Hochschulstufe (Bachelor) angeboten. </p><p>Bei den höheren Fachschulen (HF) fehlen die statistischen Daten zu den Eintritten in den Bildungsgang Pflege HF.</p><p>Entsprechend beschränkt sich die Antwort auf die nachgefragten Angaben zu den Eintritten in den FH-Diplomstudiengang Pflege im Jahre 2005 und die Bachelor-Studiengänge Pflege 2006 bis 2009. Als Ersatz für die fehlenden Angaben zu den Eintritten auf der HF-Stufe werden die Abschlüsse auf der HF- (2005 bis 2009) und der FH-Stufe 2006 bis 2009 (erste ordentliche Abschlüsse auf Hochschulstufe im Jahre 2006) ausgewiesen. Die Abschlüsse auf HF- und FH-Stufe geben letztlich als wesentlichen Indikator Auskunft über das in der Schweiz im entsprechenden Jahr für den Berufseinstieg neuqualifizierte Pflegepersonal.</p><p>Eintritt Studierende in den FH-Diplomstudiengang im Jahre 2005; Eintritt Studierende in einen FH-Bachelor-Studiengang in den Jahren 2006 bis 2009 (Tabelle 1)</p><p>Abschlüsse FH-Studiengang Pflege 2006 bis 2009 (FH-Diplome 2006 bis 2008 und Bachelor-Diplome 2009 - Tabelle 2)</p><p>Abschlüsse HF-Bildungsgang Pflege 2005 bis 2009 (HF-Diplome - Tabelle 3)</p><p>Quellen: BFS / Hochschulinformationssystem (SHIS), Studierende und Abschlüsse der schweizerischen Hochschulen</p><p>Die Vorstösse mit Tabellen und Grafiken können heruntergeladen werden unter: Ratsbetrieb / Curia Vista / Vorstösse mit Tabellen und Grafiken, die in der Geschäftsdatenbank nicht abgebildet werden können.</p> Antwort des Bundesrates.5Eingereichter Text<p>Ich ersuche den Bundesrat, eine detaillierte Statistik über die Eintritte in alle Bildungseinrichtungen der Tertiärstufe im Pflegebereich in der gesamten Schweiz während der letzten fünf Jahre aufzustellen. Die statistischen Informationen sollen nach folgenden Kriterien unterteilt werden:</p><p>- nach Schultyp (HF und FH);</p><p>- nach Sprachregion (Deutschschweiz, Tessin, französische Schweiz);</p><p>- nach Geschlecht.</p>1Titel des GeschäftesAusbildung von Pflegepersonal auf den Tertiärstufen A und B. Transparenz bei den Eintritten