201131882025-06-24T23:40:55Z15;32;52;nachhaltige Nutzung;ökologische Wirtschaft;duales Bildungssystem;Lehre;Beruf;neue Technologie;nachhaltige EntwicklungPo.6Postulat2618m1111Müri FelixMüriFraktion VV4Fraktion der Schweizerischen VolksparteiauthorNR1NationalratN2011-03-17T00:00:00Z484817L05K0706010508neue Technologie1L06K060103010101nachhaltige Nutzung1L05K0704010210nachhaltige Entwicklung1L04K13020204Lehre1L04K13020207Beruf1L05K0704060215ökologische Wirtschaft2L04K13020205duales Bildungssystem23NormalNR1NationalratN2011-06-17T00:00:00ZAnnahme203NormalNR1NationalratN2014-06-02T00:00:00ZAbschreibung153NormalNR1NationalratN2014-06-02T00:00:00ZIm Zusammenhang mit der Beratung des Geschäfts 14.0060+2011-05-11T00:00:00ZDer Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.0WBF8Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschungtrue2011-03-17T00:00:0024Im Rat noch nicht behandelt2011-06-17T00:00:0026Angenommen2014-06-02T00:00:00229Erledigt2011-06-17T00:00:00Z484819deNR1NationalratN12512m490Lustenberger RuediLustenbergercosign2670m3867Aebi AndreasAebi Andreascosign2519m542Mörgeli ChristophMörgelicosign2584m1135Amstutz AdrianAmstutzcosign2523m500Pfister TheophilPfister Theophilcosign2651m1294Füglistaller LieniFüglistallercosign2595m1127Freysinger OskarFreysingercosign2644m1233Rutschmann HansRutschmanncosign2750m4042Frehner SebastianFrehnercosign2739m4024Gobbi NormanGobbicosign2681f3878Flückiger-Bäni SylviaFlückiger Sylviacosign2695m3892Killer HansKiller Hanscosign2399m336Kunz JosefKunzcosign2713m3910von Siebenthal Erichvon Siebenthalcosign2712m3909von Rotz Christophvon Rotzcosign2705f3902Rickli NatalieRickli Nataliecosign2690m3887Heer AlfredHeercosign2683f3880Geissbühler Andrea MartinaGeissbühlercosign2679f3876Estermann YvetteEstermanncosign2687m3884Graber Jean-PierreGraber Jean-Pierrecosign2737m4014Brönnimann AndreasBrönnimanncosign2502m478Joder RudolfJodercosign2740m4025Büchel Roland RinoBüchel Rolandcosign2415m352Schlüer UlrichSchlüercosign2638m1142Wobmann WalterWobmanncosign2618m1111Müri FelixMüriFraktion VV4Fraktion der Schweizerischen Volksparteiauthor11.3188229Erledigt006Begründung<p>In einer gemeinsamen Arbeit entwarfen das EVD und das UVEK den sogenannten "Masterplan Cleantech". Dieser Plan ist als Dokument gedacht, das die Arbeit der Behörden auf ein gemeinsames Ziel ausrichtet. Derzeit ist es (noch) nicht angedacht, ihn den eidgenössischen Räten zur Kenntnisnahme vorzulegen.</p><p>Cleantech wird in diesem "Masterplan" als eine besonders ressourcenschonende Art zu wirtschaften verstanden und nicht als eine Branche. Das Gegenteil ist der Fall: Cleantech kann alle Branchen umfassen. Und wenn es alle Branchen umfasst, dann ist auch das gesamte System der dualen Berufsbildung betroffen.</p><p>Leider kehrt der Masterplan der Berufsbildung den Rücken zu und konzentriert sich einseitig auf die höheren Schulen (Fachhochschule und Universität). Lediglich zum Schluss werden neun Berufsbildungsgänge angesprochen. Das ist im Vergleich zu den über 230 verschiedenen Berufen in der Grundbildung zu wenig. Wenn schon Cleantech eine Art des Wirtschaftens ist, dann umfasst es alle Branchen. Es ist daher folgerichtig, dass alle Lehrgänge der beruflichen Grundbildung auf Cleantech-relevante Inhalte überprüft und gewürdigt werden.</p>14Antwort BR / Büro<p>Die Berufsentwicklung erfolgt in der Schweiz verbundpartnerschaftlich. Federführend sind die Organisationen der Arbeitswelt. Sie sind für die Bildungsinhalte und die Ausbildungsplätze verantwortlich. Bei den Kantonen liegen die Umsetzung und die Aufsicht, während der Bund sich um die strategische Steuerung und Entwicklung kümmert. Viele Berufsbilder und Bildungserlasse werden seit Inkrafttreten des Berufsbildungsgesetzes im Jahr 2004 unter anderem vom Bundesamt für Umwelt (Bafu), vom Bundesamt für Energie (BFE) sowie vom Bildungszentrum WWF auf Aspekte der ökologischen, energierelevanten, sozialen und wirtschaftlichen Nachhaltigkeit überprüft. Eine Evaluation durch das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT) im Jahr 2010 hat für den Gebäudebereich ergeben, dass alle neu in Kraft gesetzten Bildungsverordnungen hinsichtlich der Nachhaltigkeit auf dem aktuellen Stand sind.</p><p>Der Bundesrat ist bereit, sämtliche Bildungsgänge der beruflichen Grundbildung auf Cleantech-relevante Inhalte vertieft zu prüfen und den Verbundpartnern zur Reform ihrer Berufsbilder entsprechende Grundlagen zur Verfügung zu stellen.</p> Der Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.5Eingereichter Text<p>Der Bundesrat wird beauftragt, die Cleantech-relevanten Inhalte in der beruflichen Grundbildung aller Branchen zu prüfen und zu evaluieren.</p>1Titel des GeschäftesWo bleibt die Berufsbildung im Masterplan Cleantech?Wo bleibt die Berufsbildung im Masterplan Cleantech?