201336422023-07-27T20:18:12Z15;32;52;nachhaltige Nutzung;ökologische Wirtschaft;Mittelschule;Abschluss einer Ausbildung;Weiterbildung;Beruf;neue Technologie;Fachhochschule;berufliche Bildung;berufliche Eignung;nachhaltige EntwicklungIp.8Interpellation2771m4063Müller-Altermatt StefanMüller-AltermattFraktion CEM-E3Fraktion CVP-EVPauthorNR1NationalratN2013-06-21T00:00:00Z494909L05K0706010508neue Technologie1L06K060103010101nachhaltige Nutzung1L05K0704010210nachhaltige Entwicklung1L04K13020207Beruf1L04K13020502Mittelschule1L05K0704060215ökologische Wirtschaft2L03K130202berufliche Bildung2L04K13030203Weiterbildung2L05K1302050102Fachhochschule2L04K13010101Abschluss einer Ausbildung2L05K0702020106berufliche Eignung23NormalNR1NationalratN2013-09-27T00:00:00ZErledigt302013-08-14T00:00:00Z0WBF8Departement für Wirtschaft, Bildung und Forschungtrue2013-06-21T00:00:0024Im Rat noch nicht behandelt2013-09-27T00:00:00229ErledigtdeNR1NationalratN12715m3912Wasserfallen ChristianWasserfallen Christiancosign2748f4040Schneider-Schneiter ElisabethSchneider-Schneitercosign2618m1111Müri FelixMüricosign3017f4101Bulliard-Marbach ChristineBulliardcosign2771m4063Müller-Altermatt StefanMüller-AltermattFraktion CEM-E3Fraktion CVP-EVPauthor13.3642229Erledigt006Begründung<p>Der Bundesrat hat das Postulat Müri 11.3188 zu Cleantech in der beruflichen Grundbildung angenommen und das SBFI in der Folge beauftragt, Cleantech-Kompetenzen in der beruflichen Grundbildung zu evaluieren. Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung hat 2012 eine Studie verfasst, bei welcher der Bereich der höheren Berufsbildung (Berufsprüfungen, höhere Fachprüfungen und höhere Fachschulen) im Auftrag und in der Untersuchung ausgeklammert wurden.</p><p>Die höhere Berufsbildung ist für die Verankerung von Cleantech-Kompetenzen in allen Branchen mindestens gleich wichtig wie die Grundbildung. Fachkräfte mit eidgenössisch anerkannten Abschlüssen der höheren Berufsbildung sind vielfach im mittleren Kader tätig und müssen Cleantech- und alle übrigen Kompetenzen gegenüber Lernenden der beruflichen Grundbildung vorleben und vermitteln. Deshalb ist die Wirkung der Qualifikationen in der höheren Berufsbildung für die Fitness der Fachkräfte ungleich wichtiger. Die höhere Berufsbildung kann ausserdem wesentlich flexibler reagieren und neue Cleantech-Kompetenzen vermitteln, als dies bei Berufsreformen in der Grundbildung der Fall ist. Für den Masterplan Cleantech ist dieses Potenzial zu nutzen.</p>14Antwort BR / Büro<p>Der Bundesrat teilt die Auffassung des Interpellanten, dass die Verankerung und die Vermittlung von Cleantech-Kompetenzen in der höheren Berufsbildung ebenso wichtig sind wie in der beruflichen Grundbildung. Am 15. Mai 2013 hat er in Erfüllung des Postulates Müri 11.3188 den Bericht "Cleantech in der beruflichen Grundbildung" verabschiedet, der sich auf die in der Interpellation erwähnte Untersuchung des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung stützt. Darüber hinaus hat der Bundesrat in seinem Bericht laufende Massnahmen im ganzen Bildungsbereich aufgezeigt und Empfehlungen abgegeben. Er hat u. a. empfohlen, Cleantech-Kompetenzen auf allen Stufen des Bildungssystems zu berücksichtigen, namentlich auch bei der fachlichen Aus- und Weiterbildung von Berufsbildungsverantwortlichen sowie in der höheren Berufsbildung.</p><p>Mit der höheren Berufsbildung (eidgenössische Prüfungen, höhere Fachschulen) verfügt die Schweiz über Instrumente der Höherqualifizierung von Fach- und Führungskräften, die flexibel an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes und an neue Entwicklungen angepasst werden können. Der Bund unterstützt aufgrund von Artikel 54 des Berufsbildungsgesetzes (SR 412.10) die Trägerschaften bei der Neu- und Weiterentwicklung von Angeboten der höheren Berufsbildung gerade auch im Cleantech-Bereich. So wurden in jüngster Zeit u. a. Berufsprüfungen für Energieberaterinnen und Energieberater, für Fachleute für Entsorgungsanlagen sowie für Rohstoffaufbereiterinnen und Rohstoffaufbereiter geschaffen, die zu einem eidgenössischen Fachausweis mit geschütztem Titel führen. Eine Berufsprüfung für Projektleiterinnen und Projektleiter Solarmontage sowie eine höhere Fachprüfung für eidgenössisch diplomierte Energie- und Effizienzberaterinnen und -berater sind in Vorbereitung.</p><p>Der Bundesrat hat auf Anfang 2013 die Kostenbeiträge für die Durchführung der eidgenössischen Prüfungen von 25 auf höchstens 60 Prozent, in Ausnahmefällen bis zu 80 Prozent erhöht (Art. 65 der Berufsbildungsverordnung; SR 412.101). Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation unterstützt und berät die Trägerschaften systematisch bei der Aufnahme von Cleantech-Kompetenzen wie auch anderen neuen Anforderungen des Arbeitsmarktes in die Prüfungsordnungen beziehungsweise Rahmenlehrpläne. Es arbeitet dabei mit den Fachämtern des UVEK, nämlich dem Bundesamt für Umwelt (Bafu), Bundesamt für Energie und Bundesamt für Raumentwicklung, zusammen. Im Auftrag des Bafu wurde im Jahr 2010 auch eine Studie verfasst, welche eine Klassifizierung von Cleantech-relevanten Abschlüssen der höheren Berufsbildung sowie Empfehlungen zur Aktualisierung bestehender und Schaffung neuer Berufsprofile enthielt. (Bernhard U., Zurbrügg S.: Cleantechwissen. Cleantech in der höheren Berufsbildung. September 2010. <a href="http://www.bafu.admin.ch/umweltbildung/06659/index.hatml?lang=de">http://www.bafu.admin.ch/umweltbildung/06659/index.hatml?lang=de</a>)</p><p>Der Bundesrat ist überzeugt, dass mit diesen Vorkehrungen das Potenzial der höheren Berufsbildung für den Cleantech-Bereich genutzt wird.</p> Antwort des Bundesrates.5Eingereichter Text<p>Wo bleibt die höhere Berufsbildung im Masterplan Cleantech?</p>1Titel des GeschäftesHöhere Berufsbildung im Masterplan Cleantech