Mathematik ist auch Frauensache

ShortId
98.3078
Id
19983078
Updated
25.06.2025 02:13
Language
de
Title
Mathematik ist auch Frauensache
AdditionalIndexing
pädagogische Methode;Frauenförderung;schulische Leistung;Schüler/in;Wissenserwerb;Mathematik
1
  • L04K13010104, schulische Leistung
  • L04K16010105, Mathematik
  • L04K01010401, Frauenförderung
  • L05K1301020103, Schüler/in
  • L04K13010106, Wissenserwerb
  • L03K130303, pädagogische Methode
PriorityCouncil1
Nationalrat
Texts
  • <p>Im Rahmen der "Third International Mathematics and Science Study" (TIMSS) schnitten die Schweizer Schüler gut ab (5. Rang), die Schweizer Schülerinnen hingegen erreichten wesentlich schlechtere Resultate, und es wird für die Schweiz ein markant grösserer Unterschied zwischen den Leistungen der beiden Geschlechter festgestellt als in andern Ländern. Nach der Publikation dieser Studie wurde von Fachleuten festgehalten, dass die Schweizer Schülerinnen über zuwenig Selbstbewusstsein verfügten und sich deshalb in Mathematik und in Naturwissenschaften zuwenig zutrauten. Eine etwas differenziertere Ursachenforschung weist auf die Zusammenhänge zwischen Rollenstereotyp und gesellschaftlicher Leistungserwartung und die negativen Folgen - in vieler Hinsicht auch positiven - Koedukation auf den Leistungswillen der Mädchen hin. Angesichts von Begabtenstudien, die feststellen, dass die mathematisch-naturwissenschaftliche Intelligenz der Mädchen keinesfalls geringer ist als die der Knaben, und angesichts der steigenden Anforderungen der Wirtschaft an technologisches Verständnis und Wissen können wir es uns nicht mehr länger leisten, dieses Potential brachliegen zu lassen. Mit einer landesweiten Kampagne können die Rahmenbedingungen für die Umsetzung der wissenschaftlichen Erkenntnisse geschaffen und die Durchführung bereits bestehender Projekte gefördert werden.</p>
  • Der Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.
  • <p>Der Bundesrat wird beauftragt, zusammen mit den Gleichstellungsbüros eine landesweite Kampagne zur Verbesserung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Leistungen der Mädchen zu entwickeln und durchzuführen. Diese Kampagne soll die Erkenntnisse der neueren Forschung zu geschlechtsspezifischem Lernverhalten der Kinder und zu diskriminierendem Verhalten der Lehrpersonen mit einbeziehen und dazu führen, dass auch Schweizer Schülerinnen das volle mathematisch-naturwissenschaftliche Potential entwickeln können.</p>
  • Mathematik ist auch Frauensache
State
Erledigt
Related Affairs
Drafts
  • Index
    0
    Texts
    • <p>Im Rahmen der "Third International Mathematics and Science Study" (TIMSS) schnitten die Schweizer Schüler gut ab (5. Rang), die Schweizer Schülerinnen hingegen erreichten wesentlich schlechtere Resultate, und es wird für die Schweiz ein markant grösserer Unterschied zwischen den Leistungen der beiden Geschlechter festgestellt als in andern Ländern. Nach der Publikation dieser Studie wurde von Fachleuten festgehalten, dass die Schweizer Schülerinnen über zuwenig Selbstbewusstsein verfügten und sich deshalb in Mathematik und in Naturwissenschaften zuwenig zutrauten. Eine etwas differenziertere Ursachenforschung weist auf die Zusammenhänge zwischen Rollenstereotyp und gesellschaftlicher Leistungserwartung und die negativen Folgen - in vieler Hinsicht auch positiven - Koedukation auf den Leistungswillen der Mädchen hin. Angesichts von Begabtenstudien, die feststellen, dass die mathematisch-naturwissenschaftliche Intelligenz der Mädchen keinesfalls geringer ist als die der Knaben, und angesichts der steigenden Anforderungen der Wirtschaft an technologisches Verständnis und Wissen können wir es uns nicht mehr länger leisten, dieses Potential brachliegen zu lassen. Mit einer landesweiten Kampagne können die Rahmenbedingungen für die Umsetzung der wissenschaftlichen Erkenntnisse geschaffen und die Durchführung bereits bestehender Projekte gefördert werden.</p>
    • Der Bundesrat ist bereit, das Postulat entgegenzunehmen.
    • <p>Der Bundesrat wird beauftragt, zusammen mit den Gleichstellungsbüros eine landesweite Kampagne zur Verbesserung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Leistungen der Mädchen zu entwickeln und durchzuführen. Diese Kampagne soll die Erkenntnisse der neueren Forschung zu geschlechtsspezifischem Lernverhalten der Kinder und zu diskriminierendem Verhalten der Lehrpersonen mit einbeziehen und dazu führen, dass auch Schweizer Schülerinnen das volle mathematisch-naturwissenschaftliche Potential entwickeln können.</p>
    • Mathematik ist auch Frauensache

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