Schulisches Scheitern frühzeitig vermeiden. Vorschulischer Erwerb der Schulsprache für fremdsprachige Kinder

ShortId
15.3520
Id
20153520
Updated
28.07.2023 05:43
Language
de
Title
Schulisches Scheitern frühzeitig vermeiden. Vorschulischer Erwerb der Schulsprache für fremdsprachige Kinder
AdditionalIndexing
32;2811;2831
1
PriorityCouncil1
Nationalrat
Texts
  • <p>Wer heute mit unzureichenden Schulsprachkenntnissen eingeschult wird, startet mit einem oft nicht mehr aufzuholenden Handicap in seine Schullaufbahn. Die Wahrscheinlichkeit, dass diese Kinder zehn Jahre später ihre obligatorische Schule ohne stabile weiterführende Lösung abschliessen, ist sehr hoch. Ein Teil dieser Fälle, die meist kostspielige Brückenangebote benötigen, um einen Übertritt ins Erwerbsleben zu ermöglichen, könnte vermieden werden, wenn entsprechende öffentliche Gelder sehr viel früher und damit auch viel effizienter in den vorschulischen Erwerb der künftigen Schulsprache investiert würden. </p><p>Der Bund subventioniert seit einigen Jahren und nach dem Willen des Bundesrates bis Mitte der Zwanzigerjahre ausser- und damit auch vorschulische Kinderbetreuungsplätze. In diesem Zusammenhang sollte der verlangte Bericht aufzeigen:</p><p>1. was heute bereits für vorschulischen Schulspracherwerb in Kinderbetreuungsinstitutionen geleistet wird;</p><p>2. ob dabei nachvollziehbare Wirkungen erzielt werden;</p><p>3. wie entsprechende erfolgreiche Ansätze verbreitet werden können, mit dem Ziel, Kinder, die den Schulspracherwerb nötig haben, in die vorschulischen Betreuungsplätze zu bringen und ihnen dort die für die obligatorische Schule notwendigen Schulsprachkompetenzen mitzugeben.</p>
  • <p>Die Wichtigkeit des Anliegens der Postulantin, den Schulspracherwerb fremdsprachiger Kinder bereits im Vorschulbereich zu fördern, ist unbestritten. Wieweit der Erwerb der Schulsprache im Rahmen der vom Bund finanzierten Strukturen zur ausserfamiliären Kinderbetreuung heute speziell gefördert wird, ist nicht bekannt. Dies soll erhoben und im Postulatsbericht dargestellt werden. Die Zuständigkeit für die Förderung des Erwerbs der Schulsprache bleibt jedoch bei den Kantonen.</p> Der Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.
  • <p>Der Bundesrat wird aufgefordert, mit einem Bericht aufzuzeigen, inwiefern im Rahmen der vom Bund mitfinanzierten vorschulischen Kinderbetreuung Anreize für den Erwerb der künftigen Schulsprache gesetzt werden können, um einer im heutigen System wesentlichen Ursache späteren schulischen Scheiterns vorzubeugen.</p>
  • Schulisches Scheitern frühzeitig vermeiden. Vorschulischer Erwerb der Schulsprache für fremdsprachige Kinder
State
Erledigt
Related Affairs
Drafts
  • Index
    0
    Texts
    • <p>Wer heute mit unzureichenden Schulsprachkenntnissen eingeschult wird, startet mit einem oft nicht mehr aufzuholenden Handicap in seine Schullaufbahn. Die Wahrscheinlichkeit, dass diese Kinder zehn Jahre später ihre obligatorische Schule ohne stabile weiterführende Lösung abschliessen, ist sehr hoch. Ein Teil dieser Fälle, die meist kostspielige Brückenangebote benötigen, um einen Übertritt ins Erwerbsleben zu ermöglichen, könnte vermieden werden, wenn entsprechende öffentliche Gelder sehr viel früher und damit auch viel effizienter in den vorschulischen Erwerb der künftigen Schulsprache investiert würden. </p><p>Der Bund subventioniert seit einigen Jahren und nach dem Willen des Bundesrates bis Mitte der Zwanzigerjahre ausser- und damit auch vorschulische Kinderbetreuungsplätze. In diesem Zusammenhang sollte der verlangte Bericht aufzeigen:</p><p>1. was heute bereits für vorschulischen Schulspracherwerb in Kinderbetreuungsinstitutionen geleistet wird;</p><p>2. ob dabei nachvollziehbare Wirkungen erzielt werden;</p><p>3. wie entsprechende erfolgreiche Ansätze verbreitet werden können, mit dem Ziel, Kinder, die den Schulspracherwerb nötig haben, in die vorschulischen Betreuungsplätze zu bringen und ihnen dort die für die obligatorische Schule notwendigen Schulsprachkompetenzen mitzugeben.</p>
    • <p>Die Wichtigkeit des Anliegens der Postulantin, den Schulspracherwerb fremdsprachiger Kinder bereits im Vorschulbereich zu fördern, ist unbestritten. Wieweit der Erwerb der Schulsprache im Rahmen der vom Bund finanzierten Strukturen zur ausserfamiliären Kinderbetreuung heute speziell gefördert wird, ist nicht bekannt. Dies soll erhoben und im Postulatsbericht dargestellt werden. Die Zuständigkeit für die Förderung des Erwerbs der Schulsprache bleibt jedoch bei den Kantonen.</p> Der Bundesrat beantragt die Annahme des Postulates.
    • <p>Der Bundesrat wird aufgefordert, mit einem Bericht aufzuzeigen, inwiefern im Rahmen der vom Bund mitfinanzierten vorschulischen Kinderbetreuung Anreize für den Erwerb der künftigen Schulsprache gesetzt werden können, um einer im heutigen System wesentlichen Ursache späteren schulischen Scheiterns vorzubeugen.</p>
    • Schulisches Scheitern frühzeitig vermeiden. Vorschulischer Erwerb der Schulsprache für fremdsprachige Kinder

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